Каждый год к нам приезжают семьи со слепоглухими детьми со всей России. В ресурсном центре специалисты проводят диагностику нарушений развития. Занимаясь с ребенком, мы ставим задачу изучить его возможности и составить план реабилитации на год, которым смогут пользоваться родители и местные специалисты.
Артем приехал к нам для диагностики в октябре и поразил всех своими успехами. С ребёнком занимались тифлопедагог, сурдопедагог, он работал в мастерских, учился рисовать. Мальчик не просто успешно обучался — сам хотел получать новые знания и навыки.
Анастасия, мама Артема:
— Во время занятий я очень сильно удивилась, оказывается, Артём может сидеть и прилежно учиться. С ним проводили занятия, где нужно было раскладывать предметы по цветам (например, просили положить игрушку к соответствующей картинке). Когда мой мальчик успешно выполнил всё, о чём его просили, я была поражена. До этого не предполагала, что у меня такой способный ребёнок. Во время арт-терапии он уже сам показывал нам кисточкой, мол, снимайте ватман, вешайте новый, подайте мне ту краску.
Общаясь с семьями, где воспитываются слепоглухие дети, наши специалисты говорят: “Важно не упустить время!”. Чем раньше малышу диагностируют нарушение слуха и зрения, тем больше возможностей для развития и своевременной поддержки у него будет. Можно избежать вторичных осложнений, не упустить время для развития речи . Сталкиваясь со слепоглухотой, семья находится в растерянности.
Это очень сложный период для семьи. На этом этапе нам важно дать родителям информацию, которая поможет им разобраться с тем, что происходит. Как научиться понимать и принимать малыша, какие моменты важно учитывать в уходе, чтобы помочь ему расти и развиваться.
Светлана, мама Серафима:
— Обычно мы получаем консультации по развитию крупной моторики и занимаемся дома. У сына тяжелые множественные нарушения, поэтому ожидать быстрых результатов не приходится. Но после занятий Серафим стал намного включённей в группе — он получил хороший эмоциональный заряд к развитию и навыки коммуникации. Стал лучше держать спину, стал общительнее.
Наша работа не прекращается даже после окончания курса. Не имеет значения, сколько времени прошло с момента последнего контакта семьи с нами. Мы всегда на связи с родителями, готовы поддержать их, ответить на самые сложные вопросы и дать самые полные инструкции.
Также мы остаемся поддержкой для специалистов, работающих с ребенком у него дома. Если они сталкиваются с трудностями в обучении и развитии ребенка, они могут всегда попросить консультацию.
Анастасия, мама Саши:
— У нас появилась возможность получить консультации у специалистов по спорным вопросам, касающимся слухового и зрительного восприятия моей дочери, без понимания которых сложно выстроить адекватный образовательный процесс. Очень важными стали рекомендации физического терапевта, которые мы стали применять в повседневной жизни. Психологическая диагностика дала дополнительную информацию по уровню психического развития.
Создавая для ребенка план занятий, мы следуем за его индивидуальными особенностями и возможностями. В центре можно заниматься столярным делом, керамикой, кулинарией, рисованием и тактильной колористикой, танцевально-двигательной терапией.
Саша Сычёва, которая нелегко привыкала к керамике, нашла в ней универсальное средство для улучшения своего состояния.
Работа с глиной эффективно помогает ей успокоиться, о чем она догадалась сама и научилась это использовать. Однажды, как раз во время новогодних праздников, когда она поняла, что ей становится трудно справляться с беспокойством из-за большого количества людей и звуков, она в неурочное время прибежала к нам в мастерскую. Схватила кусок глины и стала втыкать в него пальцы, именно так она успокаивается. Поняла, что глина не та, что она любит. Нашла любимую. Полепила из нее. И успокоилась. Потом, когда у Саши была операция на глаза, мы дали ей кусочек глины с собой, и мама сказала, что он их очень выручил, помогал Саше справляться с беспокойством.
Наши групповые занятия тщательно продуманы и направлены на различные аспекты развития, включая сенсорную интеграцию, музыкальную терапию, коммуникацию, зрительное и слуховое развитие. Эти занятия создают благоприятную атмосферу, в которой ваш ребенок может учиться и расти вместе со сверстниками.
Родители ребенка – это люди, находящиеся во взаимодействии с ребенком практически постоянно. Именно поэтому главным принципом нашей работы является ориентация на семью ребенка и активное вовлечение их в рабочий процесс. Наши специалисты направлены на взаимодействие не только с ребенком, но и с его родителями, так как они являются главными экспертами.
В определённом возрасте ребёнку становится недостаточно общения лишь с родителями и узким кругом близких людей. Детско-родительские группы часто являются первым местом, где ребёнок попадает в среду сверстников. Здесь у него появляется первый опыт взаимодействия с ними.
На детско-родительских группах создается пространство для взаимодействия родителей. Это происходит как в процессе совместных игр и выполнения заданий, так и после завершения группы.
Наши специалисты — очень терпеливы, они ждут, когда малыши примут их в свои друзья и начнут доверять. И вот — радость! Лёд трогается, дети начинают без родителей заниматься в группе и индивидуально.
У каждого ребенка — своя программа развития. Педагоги помогают ребятам почувствовать мир вокруг себя, ждут отклика, самостоятельных действий, тонко чувствуют все движения, заботятся о том, чтобы малышам было удобно.
Каждый год к нам со всей страны приезжают десятки слепоглухих детей и подростков со своими родителями из разных регионов России.
Для них мы проводим диагностику и обучение, занятия в кружках и мастерских, в школе ресурсного центра, вместе со специалистами и родителями строим для каждого маленького подопечного фонда его личную траекторию развития.
В Новый год мы особенно верим в волшебство — чудо, которое рождается благодаря великодушию и доброте людей.
Станьте добрыми волшебниками, чтобы слепоглухие дети смогли вернуться к занятиям уже в январе и продолжать развиваться и расти.
Делать такие важные шаги в развитии, каждый из которых — чемпионский!